SENTIRSE BIEN EN EL AULA
Actitudes y estrategias psicológicas para el profesor

Justificación

Según un reciente estudio, elaborado por la Fundación Jiménez Díaz, el 73% de los profesores de la Comunidad de Madrid se encuentran en riesgo de desarrollar episodios de ansiedad o depresión.
Este alto porcentaje puede parecer exagerado, pero lo cierto es que la profesión docente se ha convertido en los últimos años en una profesión de riesgo, debido a un conjunto de causas psicológicas y de factores sociales que hacen que los profesores sufran a diario unos niveles de estrés que no pueden o no saben cómo afrontar, produciendo unas consecuencias negativas para su salud física y mental (mareos, dolores de cabeza o de estómago, nerviosismo, ansiedad, síntomas depresivos...), que conforman lo que se ha llamado el "malestar docente". El burnout, o desgaste profesional, es una de las manifestaciones de dicho malestar: se caracteriza por una sensación de agotamiento, despersonalización y sentimientos de inadecuación a la tarea.
Tal como recoge el subtítulo, este curso pretende abordar algunas actitudes y estrategias que sirvan al profesor en el desarrollo de la función docente, le ayuden a darse cuenta de los mecanismos que le conducen al malestar, y encuentre alternativas preventivas de afrontamiento del estrés.

     
Programa teórico
1.
Educación y emoción
a
. La importancia de sentirse bien para el educador
b
. El desarrollo personal. Actitudes y motivación
c
. La percepción de uno mismo: autoestima, autoconcepto, sentido de pertenencia, objetivos personales, competencia
2.
El profesor como educador de convivencia
a
. Los roles del profesor
b. Comunicación intra e interpersonal
c
. La escucha activa
d
. El lenguaje verbal, el lenguaje no verbal
3.
Salud y educación
a
. Salud física versus salud mental
b. El malestar docente
c. Las dolencias del profesor
4.
Actuar frente al estrés
a
. Respuesta fisiológica del estrés y sus consecuencias perjudiciales
b
. Aprendiendo a reconocer y evaluar el estrés
c
. Técnicas de afrontamiento del estrés
 
5.
El síndrome de burnout (o desgaste profesional) en el profesor
a
. Definición y rasgos esenciales
b
. Cómo prevenirlo
c
. Cómo superarlo
 
6.
Motivación y aprendizaje: su influencia en el bienestar del profesor
a
. Las variables motivacionales del aprendizaje
b
. Participación y motivación
c
. El aprendizaje cooperativo
   
Diridido a
Profesores de Secundaria y Bachillerato
Impartido por
Pedro J. de Haro (psicólogo y psicoterapeuta, director de psicomed)
Precio
120 €
Más información e inscripciones

secretaría de psicomed


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